Nuevos tiempos soñados

Podemos describir el término orografía, como el conjunto de reglas que rigen la representación escrita. Por otro lado, la semántica es el estudio del significado y la interpretación de los signos lingüísticos. En este bloque vamos a llevar a cabo actividades de ortografía y semántica lúdicas y divertidas con las que nuestros alumnos se sientan motivados y con las que sientan que mejoran, evolucionan y   aprenden. ACTIVIDAD ORTOGRAFÍA: El mejor canal para asimilar, trabajar e interiorizar la ortografía, es el visual. Para que un alumno consiga esto, es imprescindible que previamente sepa leer y escribir a una velocidad razonable. Por ello, las actividades que vamos a realizar van dirigidas al tercer ciclo de educación primaria, más concretamente, al 5º curso. En este curso, los alumnos han de ser conscientes de que las palabras no siempre se escriben como generalmente suenan o se pronuncian. La actividad que llevaremos a cabo es: “Agudigramas, llanigramas y esdrujigramas

  La escritura forma una parte imprescindible en el desarrollo del individuo, siendo una competencia básica que debemos adquirir durante nuestra enseñanza en el ámbito escolar. En la escritura intervienen muchos más procesos de los que nos imaginamos, como la madurez del niño, su psicomotricidad, lateralidad, percepción visual… El fin de este bloque es crear una actividad práctica para que los niños con retraso escritor mejoren su   competencia caligráfica. En una clase de 2º de primaria, hay un alumno con los trazos menos evolucionados y con mala letra. El trabajo que llevaríamos a cabo sería el siguiente: -Argumentación: Primero de todo, propondría en clase una actividad general en la que cada alumno tenga que escribir una carta a quien ellos elijan. Después procedería a hablar con nuestro alumno de manera individual y en un ámbito en el que se sienta relajado y no sea incómodo o violento. Para motivarle, indagaría y le preguntaría por sus intereses, sus gustos, sus ído